Une rétrospection sur nos propres expériences professionnelles et personnelles, des rencontres et des échanges avec des annonceurs, des agences, et des prestataires sur le terrain ou lors de salons professionnels, une veille évènementielle, une prise de connaissance de plusieurs rapports du ministère de l’économie, des finances et de l’emploi, un examen détaillé des missions et compétences recherchées par les recruteurs sur plus de 5 000 annonces d’emplois au cours de ces 24 derniers mois, ont contribué à la création de l’EFCDE et de ses programmes pédagogiques. Mais pas que !
D’une étude de marché « classique », notre enquête de terrain est devenue bien plus que ça. Ce qui devait être un travail de 6 mois s’est transformé en véritable étude sociologique de 2 ans !
Certes, s’interroger sur les besoins et les mutations de la profession, en consultant des directeurs mais aussi des personnes de terrain, ceux qui vivent de l’évènementiel, était incontournable mais une autre problématique, et non des moindres, s’imposa à nous : les étudiants.
Au-delà de ce statut « passe-partout » qu’on leur attribue, ces « étudiants », qui sont-ils ? Comment perçoivent-ils le système éducatif et leur préparation à la vie active ? A quel type de société devrons-nous les préparer ? Comment apprend-on aujourd’hui ? Qu’attendent-ils de l’apprentissage et de la vie en général ?
Plus que des mots, les chiffres* sont là :
En France, tous milieux professionnels confondus :
- 86 % des embauches se font en CDD pour 14 % en CDI
- D’ici 2020 (donc demain !), 40% des travailleurs seront des indépendants.
En France, les étudiants d’aujourd’hui :
- 70% font voler en éclats le mythe d’une société méritocratique, ils ont le sentiment que la société française ne leur donne pas les moyens de montrer ce dont ils sont capables.
- 77% estiment que dans la vie, on ne peut s’en sortir sans solidarité
- 75% seraient tentés de s’installer à l’étranger
- 65% des étudiants d’aujourd’hui sont voués, une fois diplômés, à des métiers qui n’ont même pas encore été inventés
Cette dernière statistique obligerait les écoles à faire preuve de créativité pour repenser l’ensemble des cursus scolaires et de leurs systèmes de formation ! La situation d’aujourd’hui doit nous amener à réfléchir comment transmettre le milieu du travail actuel aux générations suivantes tout en s’adaptant à la modernité de la société et aux mutations du marché.
« Bousculer les codes aujourd’hui pour mieux affronter demain»
La tendance est à la flexibilité, à la polyvalence, à l’innovation et au nomadisme. Et ce, encore plus dans le milieu de l’évènementiel ! Comme l’a dit récemment l’écrivain Ross Perlin : « la traditionnelle question « quel métier faites-vous ? » tend à être remplacée par « sur quoi travaillez-vous en ce moment ? ».
Désormais pour tirer son épingle du jeu et avoir un profil séduisant auprès des recruteurs, l’étudiant doit être à la pointe de sa profession s’il veut pouvoir se vendre. Se perfectionner sur telle ou telle compétence, avoir une ouverture d’esprit sur le monde, un goût pour la culture, ne pas avoir peur du changement, développer une réelle adaptabilité dans un environnement en constante évolution, savoir se remettre en question, apprendre sans cesse ! Allier compétences professionnelles et développement personnel sont les qualités que le recruteur recherche!
De ces constats, l’EFCDE s’est construite et nos objectifs avec :
- créer une école qui répondrait à la fois aux réels besoins de la filière, trop d’écoles forment à l’évènementiel à coups d’options, c’est en réalité un milieu qui doit être appréhendé de façon globale.
- encourager nos étudiants à devenir acteurs de leur formation, et ce, en proposant une pédagogie participative et expérientielle à travers des espaces de coworking, des workshops, des « campfire », des projets communs avec d’autres écoles afin de développer une solidarité inter-cursus et de mettre en place des projets innovants
- pousser les étudiants à s’ouvrir au monde, à la culture, et à la créativité
- proposer des spécialisations adaptées aux missions et compétences recherchées par le marché actuel
- accompagner les étudiants dans leur développement personnel et gagner en autonomie
- leur faire découvrir le métier, mais aussi les manières de vivre, de travailler, de penser à l’étranger …
Car nous en sommes convaincus, la génération du futur est celle du NOUS par-delà nos frontières !
* chiffres INSEE, étude « Génération Quoi », étude DARES
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